4岁，仅用半年时间就刷了10级，却在J级别（11级）突然卡住了，今天她和我们分享了帮助儿子突破瓶颈的窍门——“二次分类法”，非常实用！

　　分级进阶之路，普妈带着普娃，从AA一路狂奔到今天读到J，6个月的时间，读完了10个级别，刚刚开始读第11个级别。

　　RAZ 的“宏伟”目标，跟娃一起沟通确定短期学习计划，每天固定时间开读。并承诺等到读通关那天，带他去广州塔，登顶！

　　其实事实是，娃也不需要我在前面太多领跑，就陪跑就行。总之，不管是定目标，还是在这个过程中，妈妈和娃都要舒服。

　　由于之前认真读了《培生幼儿英语》，所以娃对一页有一句话的，并不害怕，读起来没什么压力，读完了就各种花式夸！帮他立人设。

　　高频词（或常见词），在儿童初级读物所占的比例高达50%-75%。一共220个，是Phonics的黄金搭档，并称为进入自主阅读的两把钥匙，还是是增进阅读流畅度的关键。

　　娃画一画，玩一玩，读一读，就挺轻松的搞定了，自读速度明显加快，也复习了自拼，形成了动笔的习惯。

　　大概花费了1个月的时间，后期还剩一点。后来觉得每天花在这上面的时间有点多，性价比不高了，就赶紧停了。总之，要时刻保持清醒，结合妈妈和娃的情况来调整。

　　期间，我也加入了《牛津树》，《海尼曼》啥的。《海尼曼》确实是开口神器，重复的句式让娃很有欲望说，刷起来飞快。

　　再加上高频词的学习完成，在读低阶的各式分级时，娃的那个速度，让我体会到了飞的感觉。最夸张的时候，一晚上娃自读25本。这就是高频词通过低阶分级来巩固的例子。

　　这个时候，我在小花生上有幸结识了很多牛娃和妈妈，也加入了同龄群，开始了每天打卡的时光。我能每天看到娃的进步，也会和其他爸爸妈妈们一起在小花生上讨论思考。

　　录音这个招太妙了！每天开读前，先翻看一下昨天的点播量和领取一下昨天的积分。小男孩对这种完全没有抵抗力，像打游戏升级一样。

　　由于加入了quiz和录音两个新玩意，在娃读完H后，我还给他送上了奖杯一个。没错，娃是需要一定的刺激的！15块钱真香！

　　当然，由于生活中英语的使用很有限，输入有限必然会碰到读完却不懂的情况。但妈妈们不要急躁，因为，娃是非常敏感聪明的，他们会感受到妈妈的各种情绪。

　　所以，你问娃，懂了吗？娃说，没懂。努力平复心情，假装很正常一样，虽然内心各种烦躁。不过确实也是正常，想想我自己四岁多，数数都不会呢。娃已经是神童了好吧！淡定。

　　妈妈再来给娃读一遍，边读边解释，边提问互动。你提问的时候会发现，娃好像也没有那么不懂，你仔细读给他们听的时候，他们还是懂的。

　　任何一个小细节，都有可能成为进阶路上的绊脚石。更重要的是，中阶难度提升，按着顺序读，普娃难免卡住，一卡住，难免心生疲惫，太难了，娃不肯读，妈也累……恶性循环开始了。然后就开始找各种理由。

　　字数越多，娃越畏难，以我们刚进入的J级别为例，左边是最少字数的书，右边是最多字数的书。同一个级别，最少才232个单词，右边最多有438个单词。这个差距有点大吧！

　　当然，这个字数统计是没有算小字啥的，但不用一上来就要求娃整本书连小字都不能漏读，量太大了，娃容易产生抵触情绪。

　　对于小字部分，妈妈在H-K级别，可以主要解释给娃听，小字是啥意思，为什么有这幅图，有什么作用，图片跟文字的关系是什么？你不讲娃是不知道的，这是他们的认知盲区。

　　大多数娃都会卡在非虚构上，那就把这两种分开，每天读的时候，妈妈来把控读哪个，可以两种结合着来，一天两本，也可以看娃和妈的状态，懒得时候或者读不动的时候，上最简单的fiction。你看，也还好嘛。

　　再按fiction和non-fiction分类（虚构类的内容更简单，娃读起来更轻松，尽管是新书，也更容易上手，更有吸引力。有些例如小怪兽系列，容易让娃产生追剧的爽感，还很亲切）。

　　以我们最近开始的J级别为例，每次拿到新级别的书后，我都会像这样先二次分类，然后才拿给娃读，亲测，升级会顺畅很多，而且，妈妈心里对这个新的级别也有底了。

　　其实，不论怎么分类，都是在帮助孩子和家长寻求更舒服，更容易坚持下去的读法。只要是能够让你和孩子感到舒适，那就是好方法。

　　RAZ的好处优点我都说了，目前还算比较顺利的进阶。所以有必要努力专注于自己，屏蔽一些干扰，定下心了，沿着RAZ为你修建的盘山大路走上去。

　　作为普娃普妈，我们当然也有很多问题，也遇到了很多困难，什么吞音了，漏读单词，发音不够标准，大量新单词不认识，读完说没懂了，读的时候扯皮了，妈妈没控制住发脾气了，娃坐着坐着腿放上来了，太多了……